«Руки учат голову,

 затем поумневшая голова учит руки,

 а умелые руки снова способствуют развитию мозга».

И. П. Павлов

Цель работы:

развитие осязания и мелкой моторики рук через освоение нетрадиционной техники работы с пластилином – пластилинографии.

Задачи:

1. формировать умение передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии;
2. закреплять умение работать на заданном пространстве;
3. закрепить приёмы лепки;
4. развивать осязаниеи тактильно-двигательного восприятия;
5. развивать мелкую моторику пальцев рук;
6. развивать зрительно-пространственные навыки ориентировки на листе бумаги;
7. развивать внимание, памяти, речи, мышления;
8. развивать зрительно-моторную координацию;
9. воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им;
10. воспитывать стремление к поиску, самостоятельности.

Этапы кружковой работы с детьми

• опрос-анкетирование родителей, изучение интересов и потребностей детей;

• изучение методических рекомендаций;

• создание условий для проведения кружковой работы;

• подведение итогов.

Материал:

1. 1. Плотный цветной картон.

   2. Цветной пластилин.

   3. Доска для лепки.

   4. Салфетка для рук.

   5. Игрушки, иллюстрации и дидактический материал, соответствующий тематике занятия.

   Возраст детей.

   Программа предназначена для работы с детьми 4-5 лет.

   Сроки реализации.

   Программа рассчитана на один  год . Общее количество занятий — 36.

   Занятия проводятся один раз в неделю с сентября  по май . Длительность — 20минут.

   Форма обучения.

   Беседы;

   занятия;

   индивидуальная работа;

   групповая работа;

   коллективно-творческая работа;

   работа с родителями:

   оформление выставок.

   Методы и приемы обучения:

   • наглядный;
   • практический,
   • объяснительно-иллюстративный,

   Предполагаемые результаты работы:

   • у ребёнка развит интерес к творческой деятельности;

   • усвоены основные приёмы работы в технике пластилинографии;

   • мелкая моторика развита на достаточном уровне;

   • ребёнок проявляет аккуратность при работе с пластилином, умеет последовательно выполнять работу и доводить начатое дело до конца.